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岗位计划具体如何实施?
岗位设置有哪些要求?
以乡镇(不含城关镇)或学区为单位,原则上中小学专任教师在100人以下的乡镇或学区,分别在中学和小学各设立1个首席教师岗位。 中小学专任教师在100人以上、200人以下的乡镇或学区,分别在中学和小学各设立2个首席教师岗位。 中小学专任教师在200人以上的乡镇或学区,分别在中学和小学各设立3个首席教师岗位。 首席教师岗位设置侧重语文、数学、英语学科,面向县域内中小学教师公开竞聘。 实行任期制管理,3年一聘。每一任期从当年9月开始,到第三年7月结束。
成长支持有哪些举措?
经费来源该如何保障?
政策激励会怎样落实?
试点成效如何?
据濮阳市教育局教师教育科科长王章喜介绍,确定成为试点城市后,濮阳市率先在濮阳县、南乐县、清丰县等5个县全面推进试点工作,目前已遴选出153名优秀教师担任乡村中小学首席教师,各地也纷纷建立起了乡村首席教师工作室。 “工作室主要由首席教师、核心成员和普通成员组成。首席教师担任主持人,从当地选聘6至8名名师、骨干老师作为核心成员,同时吸收一批特岗教师、青年教师作为成员,实行动态管理,接受主持人工作安排,完成好各项工作任务。”王章喜介绍。
来源:河南日报
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